1. Einleitung
2. Pädagogische Zielvorstellungen
3. Medienausstattung unserer Schule
4. Einsatz der Neuen Medien
5. Entwicklung von Medienkompetenz
6. Zusammenarbeit mit der Uni Köln
7. Investitionen und Anschaffungen
8. Perspektiven

1. Einleitung

Das erste Medienkonzept der KGS Lindenburger Allee wurde 2002 erstellt. Es wurde in den darauffolgenden Jahren unter Berücksichtigung der Kompetenzerwartungen, die im Lehrplan formuliert sind, weiterentwickelt, überarbeitet und vom Kollegium weitergetragen.
Das aktuelle Medienkonzept (2010/11) ist Grundlage der Medienarbeit an unserer Schule.

2.Pädagogische Zielvorstellungen

Aufgabe der Grundschule ist es, Grundeinstellungen und Voraussetzungen für das ganze Leben und für lebenslanges Lernen zu fördern. Der Umgang mit den „Neuen Medien“ und insbesondere die Arbeit mit dem Computer ist Teil der Lebenswirklichkeit unserer Kinder. Dadurch wird die Anleitung zum sachgemäßen, verantwortungsbewussten und kritischen Umgang mit „Neuen Medien“ zum wichtigen Bestandteil des Lehrauftrags der Grundschule.
Die Arbeit mit den „Neuen Medien“ soll selbstverständlicher Bestandteil des Lehrens und Lernens an unserer Schule sein und Kinder in ihrem Alltag zum verantwortungsvollen Umgang mit dem vielfältigen und sich ständig weiterentwickelnden Medienangebot befähigen.

3. Medienausstattung an unserer Schule

In allen Klassenräumen unserer Schule gibt es Medienecken, die mit je zwei Rechnern ausgestattet sind. Diese sind mit dem Internet vernetzt. Der Computer kann somit regelmäßig im Unterricht aller Klassen eingesetzt werden.

Zusätzlich zu den Medienecken in den Klassenräumen stehen in einem Medienraum fünf Rechner zur Verfügung. Hier kann mit einer größeren Gruppe gearbeitet werden. So finden z.B. Förderstunden in diesem Raum statt.

Darüber hinaus verfügt die KGS Lindenburger Allee in vier Klassenräumen (1a, 2a, 2b, 3b) über jeweils eine interaktive Tafel. Davon sind drei fest installiert und eine fahrbare im 1. Stock kann für zwei Klassenräume genutzt werden.

Im 1. Stock gibt es ein „Lesezimmer“ mit Literatur für die 1.-4. Klassen, in dem die Kinder in ruhiger und entspannter Atmosphäre lesen und (selbst aufgenommene) Hörspiele hören können. Außerdem findet dort Leseförderunterricht statt.

4. Einsatz der neuen Medien

Der Computer wird in den Klassen eingesetzt

* als Schreibgerät

Im Unterricht und in verschiedenen Arbeitsgemeinschaften können die SchülerInnen ihre Texte am Computer schreiben, gestalten und veröffentlichen. Dabei üben sie den Umgang mit verschiedenen Schreib- und Gestaltungsprogrammen.

* als Übungsgerät mit Lernsoftware

Der Computer wird vor allem in den Fächern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht zur individuellen Förderung einzelner Schüler eingesetzt.

* als Arbeitsmittel zur Gestaltung von Texten und Bildern
* zur Informationsbeschaffung aus CD Roms, DVDs und aus dem Internet
* zur Präsentation von Arbeitsergebnissen auf Printmedien, auf CD oder im Internet (Schulhomepage: www.kgs-lindenburger-allee.de)

Wir nutzen die Interaktive Tafel im Unterricht:

* als Präsentationsmedium mit zweitem Großbildschirm

* zum Erstellen von Folien und Tafelbildern, die gespeichert und in der Unterrichtsarbeit weiterentwickelt werden können

* zum Aufrufen von Bildern, Texten, Grafiken, Schaubildern etc.

* zum Abspielen von kurzen, ausdrucksstarken Videosequenzen von DVD, per Internet oder auf der Festplatte

Durch den aktiven und kreativen Umgang mit dem Computer im Unterricht der Klassen  (Medienecken) wird die Medienkompetenz unserer SchülerInnen entwickelt und erweitert.
Sie erwerben dadurch Qualifikationen wie das Recherchieren und das Publizieren, und sie reflektieren und bewerten die Inhalte von Medienpublikationen.


5. Entwicklung von Medienkompetenz

Zur Erreichung der für unsere Zeit notwendigen Medienkompetenz unser SchülerInnen ist es notwendig, die Lehrerinnen im Umgang mit dem Medium PC fit zu machen und ihnen das Rüstzeug für einen Unterrichtsalltag mit dem PC als wichtiges Arbeitsmittel zu geben. Zur Erweiterungen ihrer Computerkenntnisse und zum besseren Verständnis der Einsatzmöglichkeiten des Computers im Unterricht hat das Kollegium der KGS Lindenburger Allee in den letzten Monaten an Fortbildungsveranstaltungen teilgenommen. Dabei wurde die Arbeit mit folgenden Programmen vertieft: MS Word, MS Powerpoint, MS Photoshop Elements.

Alle Kolleginnen nehmen außerdem außerschulische Fortbildungsangebote wahr und helfen sich auch gegenseitig weiter, ihre Kenntnisse auszubauen und zu vertiefen.

Am 17.11.2010 fand in unserer Schule der 1. Medientag in Zusammenarbeit mit dem Studienseminar Köln statt. Die Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter des Pädagogischen Hauptseminars von Frau M. Bölting kamen in die Schule, um ihre Medienkompetenz zu erweitern.
Die gute Ausstattung mit Medien an unserer Schule machte es möglich, in Kleingruppen mit allen Schülern der Klasse 4a folgende Themen zu bearbeiten:

Internetführerschein
Powerpoint-Präsentation
Buchvertonung
Bildbearbeitung
Interview
&feature=related" target="_blank">Trickfilm

Der Tag verlief für unsere Schüler sowie für die angehenden Lehrerinnen und Lehrer sehr erfolgreich. Die Ergebnisse können sich blicken lassen und werden zum Teil an dieser Stelle präsentiert. Schüler und Lehrer konnten ihre Medienkompetenz erweitern, wie eine anschließende Evaluation ergab.
Den erfolgreichen Medientag haben wir der Initiative unserer Lehramtsanwärterin Frau Hoven zu verdanken. Mit großem Engagement haben sie und unser Lehramtsanwärter Herr Krüger alles vorbereitet.

6. Zusammenarbeit mit der Uni Köln

Durch eine intensive Zusammenarbeit mit dem Deutschseminar der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Uni Köln und mit Herrn Prof. Becker-Mrotzek haben die SchülerInnen unserer Schule die Gelegenheit unter Anleitung von Studierenden, die sorgfältig auf diese Aufgaben vorbereitet sind, über einen längeren Zeitraum im Computerraum der Humanwissenschaftlichen Fakultät an der Ausarbeitung und Gestaltung eigener Geschichten zu arbeiten. Auf der Homepage der Humanwissenschaftlichen Fakultät gibt es einen Link mit ausführlichen Berichten zu diesem Projekt: http://www.uni-koeln.de/becker-mrotzek/computerpraktikum/2009

oder http://www.uni-koeln.de/phil-fak/deutsch/lehrende/mbm/computerpraktikum_hp/pc_praktikum.html

7. Investitionen und Anschaffungen

Unsere Ausstattung wurde im Schuljahr 2009/2010 durch eine "Trickboxx" erweitert, die es den Kindern ermöglicht, eigene Trickfilme zu erstellen. Aktive Medienarbeit ist die qualitativ beste Form der Auseinandersetzung mit Medien. Die Kinder durchschauen dabei die Wirkmechanismen z.B. von Filmen und können fortan Fernsehen konzentrierter wahrnehmen.

Im Rahmen seiner 2. Staatsprüfung hat unser ehemaliger Lehramtsanwärter Herr Borchert einen ersten Trickfilm mit einer zweiten Klasse zu einem Bilderbuch gedreht.